General info (ROMANIAN, ENGLISH)

INFORMAŢII GENERALE DESPRE CURSUL DE ŞTIINŢELE COMPORTAMENTULUI UMAN (MODULUL PSIHOSOCIAL) ŞI SOCIOLOGIE

Obiective: Cunoaşterea legăturii între comportament şi personalitate, a elementelor definitorii ale comportamentului normal şi patologic. Analiza conceptuală a comportamentelor nocive pentru sănătate, privite din perspectivă etiopatogenică, clinică, psihometrică şi terapeutică. Însuşirea de elemente teoretice, dar şi de abilităţi practice în relaţia cu comportamentul în situaţii clinice dificile (pacientul incurabil, pacientul chirurgical). Integrarea elementelor de Sociologie Medicală cu cele de Psihologie Medicală, pentru furnizarea de servicii medicale eficiente şi personalizate. Cunoaşterea unor tehnici psihoterapeutice eficiente în modularea comportamentului, precum şi a indicaţiilor acestora.

Format: Acest curs reprezintă o continuare a cursului de Psihologie Medicală şi Comunicare Medicală, fiind structurat ca o serie de 4 prelegeri şi 11 lucrări practice. Este de dorit ca studenţii să valorifice bazele dobândite de-a lungul anului 1, fapt ce va facilita asimilarea noţiunilor noi. Învăţarea va fi un proces interactiv, astfel încât studenţii sunt încurajaţi să pună întrebări şi să comenteze orice fel de chestiuni de interes legate de desfăşurarea cursului.

Scopuri: 

La sfârşitul cursului studentul trebuie să:

1. Aibă abilitatea de a identifica descriptorii comportamentului normal şi patologic şi de orientare corespunzătoare a pacientului, în vederea obţinerii celui mai favorabil prognostic.

2. Cunoască originile comportamentului normal şi anormal, şi a legăturii acestora cu personalitatea şi alte variabile.

3. Cunoască diferitele teorii privind comportamentul şi a instrumentelor de evaluare a acestuia, precum şi modalităţile de intervenţie, centrate pe schimbarea  comportamentului.

4. Deţină abilitatea de a înţelege originea comportamentelor nocive pentru sănătate, modalitatea în care acestea creează îmbolnăvire şi efectele acestora în plan clinic;

5. Cunoască modificările comportamentale în diferite circumstanţe clinice speciale (boli incurabile, intervenţii chirurgicale) şi a celor mai eficiente metode de adresare a acestora de către medic.

6. Conştientizeze importanţa unor concepte-cheie de Sociologie Medicală (ex. stratificarea socială, incluziunea socială, competenţa culturală, diversitatea) şi a relaţiei lor cu sănătatea.

7. Deţină abilitatea de a aprofunda pe cont propriu noţiunile de Ştiinţele Comportamentului Uman învăţate şi de aplicare creativă a acestora în context clinic.

8. Cunoască tehnici psihoterapeutice eficiente în modularea comportamentului, precum şi a indicaţiilor acestora.

 9. Aibă cunoştinţe aprofundate legate de principiile interrelaţiilor hormoni-comportament, precum şi legate de intervenţia hormonilor în ciclul vieţii.

10. Aibă noţiuni fundamentale legate de implicarea hormonilor în comportamentul sexual şi sexualitate.

11. Deţină cunoştinţe de bază legate de implicarea hormonilor în comportamentul alimentar, precum şi în echilibrul hidro-electrolitic.

12. Aibă abilitatea de a înţelege interrelaţia dintre hormoni şi stress.

Cerinţe: Este necesară prezența activă la curs și lucrările practice (inclusiv la discuțiile din cadrul acestora). Prezența este monitorizată de către asistenții de grupă și este analizată  în conformitate cu art.53 din Regulamentul de Activitate Profesională a studenţilor, disponibil la https://umfcd.ro/studenti/norme-legale/regulament-activitate-profesionala/

Evaluare: Notele se bazează pe performanţa studentului la examenul scris teoretic. Activitatea bună şi foarte bună la lucrările practice (exprimată în nota finală de 9 sau 10 obţinută la examenul practic) este considerată un plus.  

GENERAL INFORMATION REGARDING THE COURSE OF BEHAVIORAL SCIENCES (PSYCHOSOCIAL MODULE)

General objectives: Knowledge of the connection between behavior and personality, the defining elements of normal and pathological behavior. Conceptual analysis of behaviors harmful to health, viewed from an etiopathogenic, clinical, psychometric and therapeutic perspective. The acquisition of theoretical elements, but also of practical skills in relation to the behavior in difficult clinical situations (the incurable patient, the surgical patient). Integrating the elements of Medical Sociology with those of Medical Psychology, for the provision of efficient and personalized medical services. Knowledge of effective psychotherapeutic techniques in modulating behavior, as well as their indications.

Format: This course represents a continuation of the course of Health Psychology and Medical Communication, being structured as a series of 4 lectures and 11 seminars. It is desirable that the students value the bases acquired during the first study year, this facilitating the assimilation of new notions.  Learning will be an interactive process, so all students are encouraged to ask and to comment on any possible issues of interest concerning the course.

Purposes: 

At the end of the course the student must:

1. have the ability to identify the descriptors of normal and pathological behavior and of the appropriate orientation of the patient, in order to obtain the most favorable prognosis.

2. Know the origins of normal and abnormal behavior, and their connection with personality and other variables.

3. Know the different theories regarding behavior and its assessment tools, as well as intervention methods, focused on behavior change.

4. Have the ability to understand the origin of harmful behaviors, the way in which they create illness and their effects in clinical terms;

5. Know the behavioral changes in different special clinical circumstances (incurable diseases, surgical interventions) and the most effective methods of addressing them by the doctor.

6. Raise awareness of the importance of some key concepts of Medical Sociology (e.g., social stratification, social inclusion, cultural competence, diversity) and their relationship with health.

7. Have the ability to deepen on their own the concepts of Human Behavior Sciences learned and their creative application in a clinical context.

8. Know psychotherapeutic techniques effective in modulating behavior, as well as their indications.

9. Have in-depth knowledge related to the principles of hormone-behavior interrelationships, as well as related to the intervention of hormones in the life cycle.

10. Have fundamental notions related to the involvement of hormones in sexual behavior and sexuality.

11. Possess basic knowledge related to the involvement of hormones in eating behavior, as well as in hydro-electrolytic balance.

12. Have the ability to understand the interrelationship between hormones and stress.

Requirements: Students are expected to attend regularly the course and the seminars, and to participate actively in group discussions. The attendance is monitored by the teaching assistants and is analyzed in accordance to article 53 from the Regulations of Student's Professional Activities, available at https://umfcd.ro/studenti/norme-legale/regulament-activitate-profesionala

Evaluation: Grades are based on student’s performances at the final theoretical exam. Good and very good activity at the seminar (expressed as a grade of 9 or 10 at the final seminar evaluation) is considered a plus.